Routine journée d'école

Cette routine visuelle pour l’école aide l’enfant à visualiser les différentes étapes de sa journée et à comprendre ce qui est à faire et ce qui est terminé.
Grâce au système « À faire → Fait », l’enfant déplace chaque activité une fois celle-ci réalisée. Ce fonctionnement lui permet de mieux anticiper les transitions et de développer progressivement son autonomie.
🏫 Un support visuel particulièrement adapté aux besoins de certains enfants
Cette routine peut être utilisée pour accompagner les enfants ayant besoin de repères visuels, notamment dans le cadre d'un TSA (trouble du spectre de l’autisme), TND (trouble du neurodéveloppement), TDAH, troubles DYS ou rencontrant des difficultés à se repérer dans le temps et à anticiper les changements.
Elle peut également être utilisée en classe avec l’accompagnement d’une AESH, à l’école ou à la maison.

Fournie avec velcro au dos pour être mise sur un mur ou un meuble 
📚 Exemple de journée
📖 Classe
🍎 Goûter
⚽ Récréation
📖 Classe
🍽️ Repas
⚽ Récréation
Les activités peuvent être déplacées de la colonne « À faire » vers la colonne « Fait » au fur et à mesure que la journée avance.
💛 Pourquoi utiliser une routine visuelle ?
✔️ Visualiser les étapes de la journée
✔️ Faciliter les transitions entre les activités
✔️ Aider à anticiper les changements
✔️ Donner des repères temporels à l’enfant
✔️ Favoriser l’autonomie
✔️ Faciliter la compréhension des consignes
✔️ Offrir un support concret et manipulable
Cette routine visuelle école peut être particulièrement intéressante pour les enfants avec TSA, TND, TDAH ou troubles DYS, mais elle peut être utilisée par tout enfant ayant besoin d'un support visuel pour mieux comprendre le déroulement de sa journée.

Crédits et licence

Certains pictogrammes utilisés dans ce support proviennent de Mulberry Symbols.

Mulberry Symbols are copyright 2018 to 2026 Steve Lee and licensed under the Creative Commons Attribution-ShareAlike 2.0 UK: England & Wales License.

Source : https://mulberrysymbols.org/